Pädagogik der Unterdrückten

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Category
Bücher über philosophisches Denken
Author
Paulo Freire
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Paulo Freire ist ein Pädagoge, der sein Leben der Bildung der Unterdrückten gewidmet hat, insbesondere der Bildung analphabetischer Erwachsener. In „Pädagogik der Unterdrückten“ schlägt er nicht nur eine alternative Pädagogik vor, die in bestimmten Bildungszentren umgesetzt werden soll, sondern auch eine Politik der Befreiung, deren Instrumente ebenso wie ihre Ziele libertär sind. Seiner Meinung nach ist Politik ein Bildungsprozess im weitesten Sinne Erstens lehnt Freire das Bankmodell der Bildung ab. Studenten (oder Unterdrückte) sind passive Wesen, denen Wissen verliehen wird, sie sind nicht das Produkt eines In diesem Modell ist die Welt eine geschlossene, statische Ordnung. Es ist kein Dialog, sondern eine einseitige Zumutung , löst bei ihnen Angst vor der Freiheit aus und verstärkt daher die Herrschaft über sie. Freire argumentiert, dass dies ein Modell sei, das den Unterdrückten nicht aufgezwungen werde, sondern seiner Meinung nach keine Praxis, die autoritäre Verhältnisse reproduziere Die Unterdrückten als Objekte zu behandeln, kann befreiend sein, egal wie revolutionär es sich selbst denkt. Befreiung ist nicht etwas, das man den Unterdrückten schenkt; Es ist das Produkt ihrer Teilnahme als Subjekte am Befreiungskampf. Das von Freire vorgeschlagene Modell ermöglicht es den Menschen, die Probleme in ihren Beziehungen zur Welt zu erkennen und die Welt als ein Material zu sehen, das die Menschen bei der Aufgabe nutzen, sich selbst zu erschaffen Der Inhalt der Bildung besteht daher darin, einen Dialog mit den Unterdrückten herzustellen und ihre thematischen Themen zu entwickeln. Die Voraussetzung für den Dialog ist, an die Menschen zu glauben und lieben zu können Leitende Gedanken und Praktiken, die wir in der Türkei gewohnt sind, ist kein Ort, den man durch Handeln erreicht, sondern etwas, das den Strukturen innewohnt. Ich denke, dass dieses Buch die Weltanschauung anderer ebenso wie meine grundlegend beeinflussen wird. Cumhuriyet Kitap-
Yayınevi : Ayrıntı Yayınları
Sayfa Sayısı : 240
Basım Yılı : 2016
ISBN : 9789755390901
Dil : Türkçe
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Kürtler için yapılmış güzel şeylerden bir tanesi
M... A... | 16/04/2025
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A... U... | 05/04/2025
Sizlerden gayet memnunum emeğinize sağlık
M... A... | 12/03/2025
Harikaydı
Serdar KÖMÜRCÜ | 22/01/2025
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Muzaffer Bora | 12/01/2025
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A... Y... | 11/01/2025
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RODEM ÇAÇAN | 06/01/2025
Sizi seviyorum Pırtukakurdi
Birsen KORKMAZ | 11/12/2024
Berbat
Sema Koç Soğancı | 29/11/2024
İsim yazılı kupa istedim kupada isim yok
F... D... | 09/11/2024
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Pädagogik der Unterdrückten Paulo Freire ist ein Pädagoge, der sein Leben der Bildung der Unterdrückten gewidmet hat, insbesondere der Bildung analphabetischer Erwachsener. In „Pädagogik der Unterdrückten“ schlägt er nicht nur eine alternative Pädagogik vor, die in bestimmten Bildungszentren umgesetzt werden soll, sondern auch eine Politik der Befreiung, deren Mittel ebenso wie ihre Ziele libertär sind. Für ihn ist Politik ein Bildungsprozess im weitesten Sinne des Wortes. Zunächst einmal lehnt Freire das Bankmodell der Bildung ab. In diesem Modell sind Studierende (oder Unterdrückte) passive Wesen, leere Gefäße, in die Wissen investiert wird. Wissen wird ihnen vermittelt, es ist nicht das Produkt eines aktiven Forschungsprozesses. Sie sind Objekte, Lehrer (oder politische Führer) sind Subjekte. In diesem Modell wird die Welt als geschlossene, statische Ordnung, als gegebene, abgeschlossene Realität dargestellt. Es gibt keinen Dialog, sondern eine einseitige Zumutung. Dies ist ein Modell, das die Unterdrückten zum Fatalismus treibt, ihnen Angst vor der Freiheit einjagt und so die Herrschaft über sie verstärkt. Demgegenüber schlägt Freire eine Pädagogik (Politik) vor, die den Unterdrückten nicht aufgezwungen wird, sondern im Dialog mit ihnen entsteht, ein Modell, das er als problematische Bildung bezeichnet. Ihm zufolge kann jede Praxis, die autoritäre Verhältnisse reproduziert, indem sie die Unterdrückten weiterhin als Objekte behandelt, nicht befreiend sein, egal wie revolutionär sie sich auch denkt. Befreiung ist nicht etwas, das man den Unterdrückten schenkt; Es ist das Produkt ihrer Teilnahme als Subjekte am Befreiungskampf. Das von Freire vorgeschlagene Modell ermöglicht es den Menschen, die Probleme in ihren Beziehungen zur Welt zu erkennen und die Welt als Material zu betrachten, das der Mensch bei seiner Aufgabe, sich selbst zu erschaffen, nutzt. Er sieht den Menschen als Wesen im Werden, unvollendet, unvollendet und daher kreativ. Daher sollten die Inhalte der Bildung durch die Etablierung eines Dialogs mit den Unterdrückten und unter Berücksichtigung ihres thematischen Universums bestimmt werden. Voraussetzung für den Dialog ist, an die Menschen zu glauben und lieben zu können. Was Freire geschrieben und getan hat, ist das genaue Gegenteil der Leitgedanken und Praktiken, die wir in der Türkei gewohnt sind. Freiheit ist kein Ort, den man durch Handeln erreicht, sondern etwas, das Strukturen innewohnt. Ich denke, dass dieses Buch sowohl die Weltanschauung anderer als auch meine grundlegend beeinflussen wird. AYRINTI0037
Pädagogik der Unterdrückten

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